17 maja 2022
Zapraszamy na Kiermasz Charytatywny, już 25 maja widzimy się przed Biblioteka Główna AGH w Krakowie. Wszystkich bardzo serdecznie zapraszamy. W tym roku zbieramy na leczenie Dominika studenta EAIiIB AGH
Więcej informacji: https://tiny.pl/9618h
13 maja 2022
W poniedziałek 25 kwietnia podczas głównej konferencji organizowanej w ramach Krakowskich Dni Integracji zostały oficjalnie przyznane pracownikom AGH nagrody Integralia, które są wyrazem wdzięczności społeczności akademickiej za działania na rzecz osób z niepełnosprawnościami.
5 maja 2022
Serdecznie dziękujemy za uwagę wszystkim uczestnikom szkolenia “Dostępność architektoniczna w projektach EFS”, które mieliśmy okazję poprowadzić w minioną środę 27 kwietnia 2022 roku.
5 maja 2022
Biblioteka Główna AGH zaprasza na szkolenie firmy Sages, którego tematem będzie dostosowywanie artykułów i innych dokumentów do potrzeb osób z niepełnosprawnością (głównie niewidzących i niedowidzących) na uczelniach i nie tylko.
21 kwietnia 2022
Międzynarodowe Centrum Żeglarstwa i Turystyki Wodnej Giżycko zaprasza do udziału w „Warsztaty Żeglarskie Osób Niepełnosprawnych”.
Miejsce: Oczy Mazur - Międzynarodowe Centrum Żeglarstwa i Turystyki Wodnej w Giżycku.
14 kwietnia 2022
Krakowskie Dni Integracji odbywają się nieprzerwanie od 2008 r. organizowane przez osiem krakowskich Uczelni (AGH, AK, PK, UEK, UJ, UPJPI, UP, UR).
Impreza cieszy się coraz większą popularnością, co roku poszerzając swój program o nowe atrakcje. Założeniem projektu jest zwiększenie świadomości społeczności akademickiej na tematykę związaną z niepełnosprawnością oraz wspólna integracja studentów, pracowników Biur ds. Osób Niepełnosprawnych i dydaktyków.
14 kwietnia 2022
W ramach 14 Krakowskich Dni Integracji zapraszamy na warsztaty związane z kulturą Głuchych
Poruszane tematy:
14 kwietnia 2022
Centrum Wiedzy o Dostępności AGH zaprasza do udziału w szkoleniu, które odbędzie się podczas Krakowskich Dni Integracji, a jego tematem będzie współpraca z osobami neuronietypowymi
Paradygmat neuroróżnorodności (neurodiversity), czyli spojrzenie na autyzm jako potencjał - autyzm jako sposób funkcjonowania, specyficzne cechy jako mocne strony studenta z autyzmem. Adaptacja procesu studiowania jako odpowiedź na potrzeby wynikające z ograniczeń – identyfikowanie obszarów ryzyka, określenie odpowiedniego poziomu wsparcia. Strategie wspierania studenta z autyzmem – sposoby postępowania i zasady dobrej praktyki (asystent dydaktyczny, tutor).
Strona: 1/6
